Máster en Neuromotricidad | Método BAPNE

C/ General Marvá 39, Entresuelo A – 03005 Alicante (España) – Tel: (+34) 661 35 72 77 eMail: metodobapne@percusion-corporal.com

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98 secciones
440 lecciones
36 semanas

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Introducción a la Neuromotricidad según el Método BAPNE. Bienvenidos al Máster.
Voy a volar, dijo el gusano, todos se rieron, excepto la mariposa.
8
- 1.1
  Bienvenidos al Máster en Neuromotricidad.
  15 minutos
- 1.2
  Benvenuti al Master in Neuromotricità – Italiano
- 1.3
  Welcome to the Master in Neuromotricity – English
  8 minutos
- 1.4
  Willkommen beim Master in Neuromotricity – Deutsch
- 1.5
  マスター・イン・ニューロモトリシティへようこそ。
  8 minutos
- 1.6
  Bienvenue au Master en Neuromotricité – Français
  8 minutos
- 1.7
  Certificación BAPNE.
  15 minutos
- 1.8
  Introducción práctica al movimiento.
  35 minutos
Principios básicos de la Neuromotricidad según el método BAPNE
12
- 2.1
  ¿Qué es BAPNE?
  35 minutos
- 2.2
  GLOSARIO BAPNE. Introducción
  18 minutos
- 2.3
  Las funciones cognitivas en BAPNE.
  22 minutos
- 2.4
  Las funciones ejecutivas en BAPNE. Introducción metodólogica.
  18 minutos
- 2.5
  Ejemplo de recursos prácticos basados en la Neuromotricidad – BAPNE.
  60 minutos
- 2.6
  Justificación neuropsicológica en BAPNE.
  35 minutos
- 2.7
  Justificación etnográfica en BAPNE.
  18 minutos
- 2.8
  La importancia del lenguaje en BAPNE.
  25 minutos
- 2.9
  El Concepto del error en BAPNE.
  18 minutos
- 2.10
  La importacia de la doble tarea en BAPNE.
  35 minutos
- 2.11
  La importancia de la secuenciación.
  15 minutos
- 2.12
  Improvisación verbal y su origen etnomusicológico.
  25 minutos
¿Cómo se imparte una sesión en el Método BAPNE?
3
- 3.1
  Rito de Inicio según el método BAPNE.
  12 minutos
- 3.2
  Estimulación cognitiva según el método BAPNE.
  15 minutos
- 3.3
  Rito de cierre según el método BAPNE.
  12 minutos
Principios de la coordinación motora. Te saludo, me presento.
2
- 4.1
  Principios de la coordinación motora. Lenguaje y habilidad visoespacial.
  55 minutos
- 4.2
  Principios de la coordinación motora. Evaluación BAPNE
  18 minutos
Estado de la cuestión académico. Introducción.
La salud de mañana depende de la investigación hoy.
4
- 5.1
  ¿Cómo se investiga desde el punto de vista académico?
  38 minutos
- 5.2
  Evolución del Método BAPNE. Desde 1998 hasta la actualidad. 200 publicaciones científicas.
  80 minutos
- 5.3
  La bibliometría como estado de la cuestión en Neuromotricidad. Estudio global y de género.
  15 minutos
- 5.4
  Justificación de la Neuromotricidad a través del Método BAPNE.
  8 minutos
Los precursores del movimiento. Autores y modelos.
Todos somos el universo en los ojos del astronauta correcto.
4
- 6.1
  Precursores y detractores. Justificación.
  35 minutos
- 6.2
  Precursores y detractores – Rúbrica.
  5 minutos
- 6.3
  Precursores y detractores. Evaluación – A.
  8 minutos
- 6.4
  Precursores y detractores. Evaluación – B.
  5 minutos
Anatomía de la percusión corporal en BAPNE.
1
- 7.1
  Introducción a la anatomía de la percusión corporal y neuromotricidad en BAPNE.
  35 minutos
Motricidad, psicomotricidad y neuromotricidad. Diferencias y recursos prácticos.
2
- 8.1
  Diferencias terminológicas. Neuromotricidad, psicomotricidad y motricidad.
  45 minutos
- 8.2
  El papel del ritmo en la estimulación cognitiva
  8 minutos
Neuromotricidad y emoción. El concepto del error en BAPNE.
La memoria es el pegamento de las emociones.
2
- 9.1
  Neuromotricidad y emoción. Justificación teórico práctica.
  28 minutos
- 9.2
  El concepto del error en BAPNE.
  12 minutos
Ámbitos de la percusión corporal. Introducción.
2
- 10.1
  Introducción a los ámbitos de la percusión corporal.
  35 minutos
- 10.2
  Los ámbitos a nivel práctico.
  60 minutos
RITO DE INICIO EN BAPNE.
21
- 11.1
  Rito de Inicio. ¿Cómo comenzar una sesión? Estrategias educativas.
  35 minutos
- 11.2
  Rito de Inicio. Ejemplo práctico a nivel rítmico.
  18 minutos
- 11.3
  Rito de Inicio con melodías africanas. Ejemplos prácticos.
  180 minutos
- 11.4
  Rito de Inicio con Saludo BAPNE
  28 minutos
- 11.5
  Rito de Inicio desde la Neuropsicología.
  18 minutos
- 11.6
  Rito de Inicio desde el juego.
  14 minutos
- 11.7
  Rito de Inicio. Aprendizaje no jerárquico.
  18 minutos
- 11.8
  Rito de Inicio. La importancia de la Voz.
  12 minutos
- 11.9
  Rito de Inicio. La voz como recurso independiente al movimiento.
  18 minutos
- 11.10
  Rito de Inicio. Conexión de actividades.
  15 minutos
- 11.11
  Rito de Inicio. Aspectos socioemocionales.
  14 minutos
- 11.12
  Rito de Inicio desde la Neuromotricidad.
  9 minutos
- 11.13
  Rito de Inicio en diversos metros.
  8 minutos
- 11.14
  Rito de Inicio con Handsball Change
  8 minutos
- 11.15
  Rito de Inicio – Control Inhibitorio
  8 minutos
- 11.16
  Rito de Inicio y su Evaluación – A
  8 minutos
- 11.17
  Rito de Inicio y su Evaluación – B
  8 minutos
- 11.18
  Rito de Inicio y su Evaluación – C
  8 minutos
- 11.19
  Rito de Inicio y su Evaluación – D
  8 minutos
- 11.20
  Rito de Inicio y su Evaluación – E
  8 minutos
- 11.21
  Rito de Inicio y su Evaluación – F
  8 minutos
Biomecánica de la Percusión corporal y Neuromotricidad en BAPNE.
1
- 12.1
  Estudios académicos sobre biomecánica en BAPNE.
  35 minutos
CEREBRO y Neuromotricidad. Cerebro y movimiento en BAPNE.
Si un cardiólogo necesita conocer perfectamente cómo funciona el corazón, un profesor necesita saber como aprende el cerebro de un niño.
21
- 13.1
  Cerebro y movimiento – I
  45 minutos
- 13.2
  Cerebro y movimiento – 2
  24 minutos
- 13.3
  Cerebro y movimiento – 3
  15 minutos
- 13.4
  Cerebro y movimiento – 4
  18 minutos
- 13.5
  Cerebro y movimiento – 5
  45 minutos
- 13.6
  Cerebro y movimiento – 6
  60 minutos
- 13.7
  Cerebro y movimiento – 7
  25 minutos
- 13.8
  Cerebro y movimiento – 8
  35 minutos
- 13.9
  Cerebro y movimiento – 9
  28 minutos
- 13.10
  Cerebro y movimiento – 10
  28 minutos
- 13.11
  Cerebro y movimiento – 11
  18 minutos
- 13.12
  Cerebro y movimiento – 12
  45 minutos
- 13.13
  Cerebro y movimiento – 13
  35 minutos
- 13.14
  Cerebro y movimiento – 14
  18 minutos
- 13.15
  Cerebro y movimiento – 15
  60 minutos
- 13.16
  Cerebro y movimiento – 17
  15 minutos
- 13.17
  Cerebro y movimiento – 18
  18 minutos
- 13.18
  Cerebro y movimiento – 19
  8 minutos
- 13.19
  Cerebro y movimiento – 20
  15 minutos
- 13.20
  Cerebro y movimiento – 21
  5 minutos
- 13.21
  Cerebro y movimiento – 22
  15 minutos
¿Cómo aprendemos Neuromotricidad?
3
- 14.1
  Los dispositivos del aprendizaje en la Neuromotricidad – I
  8 minutos
- 14.2
  Los dispositivos del aprendizaje en la Neuromotricidad – II
  9 minutos
- 14.3
  Los dispositivos del aprendizaje en la Neuromotricidad – III
  7 minutos
Neuromotricidad y funciones cognitivas en BAPNE. Recursos prácticos.
La atención no se reclama, se conquista.
5
- 15.1
  Neuromotricidad y funciones Cognitivas. Introducción.
  35 minutos
- 15.2
  Neuromotricidad y funciones Cognitivas – A
  8 minutos
- 15.3
  Neuromotricidad y funciones Cognitivas – B
- 15.4
  Neuromotricidad y funciones Cognitivas – C
  8 minutos
- 15.5
  Neuromotricidad y funciones cognitivas. Aplicaciones prácticas.
  70 minutos
Neuromotricidad y funciones ejecutivas en BAPNE. Recursos prácticos.
4
- 16.1
  Neuromotricidad y funciones ejecutivas – Introducción
  70 minutos
- 16.2
  Neuromotricidad y funciones ejecutivas – A
  7 minutos
- 16.3
  Neuromotricidad y funciones ejecutivas – B
  8 minutos
- 16.4
  Neuromotricidad y funciones ejecutivas – C
  7 minutos
Neuromotricidad, percusión corporal y la red atencional en BAPNE. Modelos prácticos.
10
- 17.1
  Fundamentación teórico práctica desde la Neuromotricidad.
  35 minutos
- 17.2
  Recursos prácticos iniciales.
  45 minutos
- 17.3
  Recursos prácticos – A
  12 minutos
- 17.4
  Recursos prácticos – B
  35 minutos
- 17.5
  Recursos prácticos – C
  28 minutos
- 17.6
  Recursos prácticos – D
  35 minutos
- 17.7
  Recursos prácticos – E
  35 minutos
- 17.8
  Recursos prácticos – F
  23 minutos
- 17.9
  Recursos prácticos – G
  35 minutos
- 17.10
  Recursos prácticos – H
  35 minutos
Menos pantallas y más Neuromotricidad.
1
- 18.1
  Los peligros de la adicción a las pantallas. La Neuromotricidad como recurso.
  38 minutos
Neuromotricidad y Hormonas. Introducción.
1
- 19.1
  Neuromotricidad y Hormonas. Justificación.
  24 minutos
ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN BAPNE
1
- 20.1
  ESTIMULACIÓN COGNITIVA Y NEUROMOTRICIDAD – A
  8 minutos
Clap change. Justificación y recursos prácticos.
23
- 21.1
  Introducción al Clap Change.
  9 minutos
- 21.2
  Clap Change Simple. Ejemplo práctico
  22 minutos
- 21.3
  Clap Change Double. Ejemplo práctico
  25 minutos
- 21.4
  Variantes del Clap Change
  18 minutos
- 21.5
  Clap Change melódico.
  8 minutos
- 21.6
  Clap Change desde la Neuropsicología
  14 minutos
- 21.7
  Clap Change desde la pedagogía musical
  24 minutos
- 21.8
  Clap Change y matemáticas.
  19 minutos
- 21.9
  Clap Change simple y doble a nivel práctico
  35 minutos
- 21.10
  Clap Change ampliación bibliográfica.
  8 minutos
- 21.11
  Clap Change y sus aplicaciones prácticas: Individual o Grupal.
  14 minutos
- 21.12
  Clap Change. Introducción a la actividad a nivel práctico.
  7 minutos
- 21.13
  Clap Change y modelos de aprendizaje.
  9 minutos
- 21.14
  Clap Change y metro.
  5 minutos
- 21.15
  Figuras geométricas con los pies en BAPNE.
  8 minutos
- 21.16
  Clap Change – Evaluación diagnóstica según el Método BAPNE.
  8 minutos
- 21.17
  Clap Change y Evaluación según el Método BAPNE – A
  8 minutos
- 21.18
  Clap Change – Evaluación según el Método BAPNE – B
  8 minutos
- 21.19
  Clap Change – Evaluación según el Método BAPNE – C
  8 minutos
- 21.20
  Clap Change – Evaluación según el Método BAPNE – D
  8 minutos
- 21.21
  Clap Change – Evaluación según el Método BAPNE – E
  8 minutos
- 21.22
  Clap Change – Evaluación según el Método BAPNE – F
  8 minutos
- 21.23
  Clap Change como recurso interdisciplinar.
  18 minutos
Stomp Change. Justificación y recursos prácticos.
11
- 22.1
  Stomp Change. ¿Qué es?
  7 minutos
- 22.2
  Stomp Change práctico. Bípedo.
  14 minutos
- 22.3
  Stomp Change. Tipologías prácticas.
  24 minutos
- 22.4
  Stomp Change. Ejemplo práctico verbal.
  14 minutos
- 22.5
  Stomp Change. Concepto del Error.
  12 minutos
- 22.6
  Stomp Change. Introducción Neuropsicológica.
  9 minutos
- 22.7
  Stomp Change desde el punto de vista musical.
  14 minutos
- 22.8
  Stomp Change desde el punto de vista Cinestésico.
  9 minutos
- 22.9
  Stomp Change y su relación con las figuras geométricas
  17 minutos
- 22.10
  Stomp Change y formas de aprendizaje.
  7 minutos
- 22.11
  Stomp Change y Evaluación en BAPNE.
  8 minutos
Neuromotricidad y Filas enfrentadas. Recursos músico motores.
15
- 23.1
  Filas enfrentadas. Introducción.
  22 minutos
- 23.2
  Filas enfrentadas. Concepto del Error.
  9 minutos
- 23.3
  Filas enfrentadas. Desde la pedagogía musical.
  8 minutos
- 23.4
  Filas enfrentadas. Funciones cognitivas.
  12 minutos
- 23.5
  Filas enfrentadas. Doble tarea.
  5 minutos
- 23.6
  Filas enfrentadas. Funciones ejecutivas.
  9 minutos
- 23.7
  Filas enfrentadas. Variantes didácticas.
  8 minutos
- 23.8
  Filas enfrentadas. Ejemplos prácticos.
  18 minutos
- 23.9
  Filas enfrentadas. Frere Jacques I
  7 minutos
- 23.10
  Filas enfrentadas. Frere Jacques II
  14 minutos
- 23.11
  Filas enfrentadas. Frere Jacques III
  9 minutos
- 23.12
  Filas enfrentadas. Frere Jacques IV
  9 minutos
- 23.13
  Filas enfrentadas. Con voz / sin voz.
  9 minutos